FILOSOFIA

TEMA:A Construção do Conhecimento Científico.
Prof. Francisco Henrique Costa
NOTAS: SLIDE – 02
I - A Filosofia, o Mundo e a Consciência Critica.
- O homem é um ser jogado no mundo que precisa construir – desenvolver sua HUMANIDADE.
- A importância da LINGUAGEM (comunicação) na construção e desenvolvimento de nossa humanidade;
TODA atividade humana é orientada a partir da LINGUAGEM ou PALAVRA;
- O HOMEM está em constante PROCESSO de construção existencial;
- Em sua relação com a NATUREZA e a CULTURA, o homem é PRODUTO e TRANSFORMADOR.
Ele CRIA O MUNDO o mundo em que VIVE E É PARTE dele.


NOTAS: SLIDE – 03
Nesse sentido o HOMEM é um SISTEMA ABERTO e em constante processo de desenvolvimento.
Esse DESENVOLVIMENTO ocorre de forma DIALÉTICA: Consciência de SI MESMO – Consciência do OUTRO = Consciência CRITICA.
FILOSOFIA = Amor á sabedoria. Na cultura grega saber é diferente de sabedoria: SABER = conhecimento TEÓRICO. SABEDORIA = Teoria e Prática.
SURGIMENTO da Filosofia: passagem do pensamento MITICO para o RACIONAL = Desenvolvimento da capacidade racional do ser humano.
PRIMEIROS FILÓSOFOS: Pensamento MITICO = Mitos TEOGÔNICOS. Origem dos DEUSES.
NOTAS: SLIDE – 04
O PENSAMENTO DOGMÁTICO
Considerado natural e aceito pela maioria.
O pensamento dogmático ou natural nunca problematiza o mundo.
Todos podem pensar filosoficamente basta superar a forma superficial de pensar e questionar a realidade.
A Sociedade utilitarista e pragmática: valorização do que tem resultados práticos imediatos.
EXEMPLO: ESTUDAR = diploma e dinheiro; RELIGIÃO = levar vantagens; AMIZADES = utilidades.
Nesse sentido a FILOSOFIA não tem utilidade e torna-se uma ameaça ao pensamento dominante.
FILOSOFAR: uma forma rigorosa de analisar a realidade sem aceitar o pensar comum como um fato inquestionável.



NOTAS: SLIDE – 05
NOTAS - TÓPICOS:
CULTURA: tudo que é CRIADO ou FEITO pelo homem.
Somente o HOMEM produz a cultura.
Na produção cultural o homem coloca determinada INTENCIONALIDADE nas coisas que faz. Isso não corre na relação dos demais animais com a natureza.
O homem PRODUZ a cultura, por isso existem diversas tipos de culturas. As diferentes culturas distinguem uma sociedade de outra.
A inteligência abstrata estimula o homem a questionar a realidade e buscar soluções para situações específicas criando, dessa forma, a CULTURA.


NOTAS: SLIDE – 06
ELEMENTOS BÁSICOS DA CULTURA:
- O Caráter Universal: relativo à capacidade do homem em produzir a cultura;
- O Caráter Específico: o modo como historicamente as sociedades se relacionam com a natureza, produzindo, arte, folclore, crenças, a política e a economia, a filosofia, a ciência, etc.
O HOMEM E O MEIO:
TESE:desenvolvemos nossa HUMANIDADE em contato com o meio.
No entanto, isso NÃO SIGNIFICA completa passividade cultural.
A RELAÇÃO do homem com a CULTURA que ele herda é DIALÉTICA.

NOTAS: SLIDE – 07
NOTAS:
A Inquietação: estimulo à busca do novo. Inconformismo com tudo que é colocado como real.
A Admiração: nos estimula a interpretar o “real”. O novo é sempre admirável.
A Angustia: a descoberta do nada que somos. “Somos nada, pura possibilidade”.
O possível tomado em sua essência , não oferece nenhuma garantia. No possível nada é impossível.
Mito: do grego Mýthos = palavra, discurso, anuncio, mensagem.
É sempre verdadeiro e não deve ser questionado.
São histórias que relatam fatos reais e ao mesmo tempo sagradas.
São relatos que responsáveis pela existência e manutenção do mundo


NOTAS: SLIDE – 08
TIPOS DE MITOS: Geralmente classificados de acordo com o tema tratado.
Mitos Teogônicos: (theós/deus + gónos/geração). Relatam como surgiram os deuses e as entidades poderosas em geral. Exemplos: Zeus.
Mitos Cosmogônicos: (Kósmos/universo + gónos/geração). Relatam a forma como, através de deuses ou forças poderosas, o universo e o homem vieram a existir.
Mitos com CRIAÇÃO e sem CRIAÇÃO.
A MUDANÇA DO MITO PARA A FILOSOFIA:
A FILOSOFIA: surge com o rompimento com o saber anterior baseado nos MITOS.
- O MITO não pode ser QUESTIONADO.
- A FILOSOFIA desafia o ser humano à REFLEXÃO e problematização do mundo.
- O Ser Humano estava na DEPENDÊNCIA dos deuses. A FILOSOFIA veio LIBERTAR o homem do TEMOR e do MEDO.


NOTAS: SLIDE – 09
A Filosofia deve conhecer a VERDADE universal pela RAZÃO e não pela TRADIÇÃO e AUTORIDADE dos deuses.
Uma dos papéis do FILÓSOFO é DENUNCIAR os MITOS que impedem a visão de VERDADE RACIONAL.
RESUMINDO:
MITO e FILOSOFIA são explicações que visam responder sobre o sentido da VIDA, a natureza dos HOMENS e do UNIVERSO.
JUSTIFICAM: Normas POLITICAS, ÉTICAS e RELIGIOSAS da própria comunidade.
Na história antiga grega a MITOLOGIA explicava a EXISTÊNCIA do homem e a ORGANIZAÇÃO do mundo.
A diferença entre MITO e FILOSOFIA está nos fundamentos de sua ARGUMENTAÇÃO.
O MITO é uma narrativa IMAGINÁRIA que estrutura e organiza de forma criativa as CRENÇAS culturais.

NOTA: SLIDE - 10
NESSE CONTEXTO SURGE O PENSAMENTO DOS PRÉ-SOCRÁTICOS:
TALES DE MILETO:
- O PRIMEIRO a formular uma noção exata sobre o ARQUÉ – Elemento primordial do universo.
- A essência (origem) de todas as coisas = ÁGUA. Encontrada em todas as coisas.
A água permanece a mesma = Sólida. Liquida ou Gasosa. Talvez por isso a tenha escolhido.
ÁGUA: Necessária á vida.
CONTRIBUIÇÃO: a IDÉIA de ELEMENTO primordial que dá unidade à natureza.

NOTAS: SLIDE – 11
HERÁCLITO DE ÉFESO:
- Um dos mais importantes filósofos pré-socráticos.
- Pensamento DIALÉTICO.
TESE: A realidade é DINÂMICA. Tudo se encontra me permanente processo de TRANSFORMAÇÃO.
Nada existe (permanentemente), TUDO se transforma.
Não podemos banhar-nos duas vezes no mesmo rio, porque o RIO não é mais o mesmo... e NÓS também não somos mais os mesmos.
ALGUNS INTERPRETES: vêem nessa METÁFORA a impossibilidade de acesso a um conhecimento real e permanente. Tudo está em constante mudança.
Nesse SENTIDO todo conhecimento é RELATIVO.
A LUTA da FORÇAS CONTRÁRIAS é a origem da vida.
Essa LUTA contribui para a MODIFICAÇÃO e EVOLUÇÃO do COSMO.
O ELEMENTO que explica a realidade é o FOGO em seu movimento de destruição e fusão.


NOTAS: SLIDE – 12
PARMÊNIDES DE ELEIA:
Responsável pela a introdução da distinção entre REALIDADE e APARÊNCIA.
TESES:
- Existe uma realidade ÚNICA;
- O MOVIMENTO existe somente na APARÊNCIA.
- O MOVIMENTO é um aspecto superficial das coisas.
- Se formos além de nossa EXPERIÊNCIA SENSÍVEL, de nossa visão IMEDIATA das coisas, descobriremos, através do PENSAMENTO, que a VERDADEIRA REALIDADE é ÚNICA; IMÓVEL, ETERNA, IMUTÁVEL, sem PRINCÍPIO nem FIM, CONTÍNUA e INDIVISÍVEL.
ASPECTO LÓGICO: a noção de MOVIMENTO pressupõe a noção de PERMANÊNCIA como mais BÁSICA.
LOGO O MOVIMENTO NÃO PODE SER TOMADO COMO MAIS BÁSICO, COMO PRIMITIVO, DEFINIDOR DO REAL.
NOTAS: SLIDE - 13
OS SOFISTAS E ARTE DA ARGUMENTAÇÃO:
Surgimento da POLIS (cidade) e da DEMOCRACIA.
SUBSTITIUIÇÃO das preocupações COSMOLÓGICAS pelo interesse no próprio homem e nas relações do HOMEM com a SOCIEDADE.
A DEMOCRACIA depende do POVO e o povo depende da PALAVRA.
Nesse NOVO contexto: SABER – conhecimento – é um instrumento de PODER.
Os SOFISTAS: Retórica = como discorrer sobre determinado assunto. Dialética = discutir, argumentar.
OBJETIVO: sucesso nos negócios públicos e privados.
NOTAS: SLIDE - 14
1. OBJETIVOS DO ENSINO SOFISTA:
- Sucesso nos negócios públicos e privados;
- Defesa de interesses individuais ou de classe nas assembléias;
COMO ATINGIR ESSES OBJETIVOS:
- Poder da ARGUMENTAÇÃO;
- Habilidade RETÓRICA;
- Conhecendo a diversidade DOUTRINÁRIA da época.

NOTAS: SLIDE - 15
2. O PENSAMENTO SOFISTA:
- Tudo é RELATIVO;
- Não existe uma verdade única ou absoluta;
- As muitas opiniões provam que não existe uma verdade única;
- TODA verdade é RELATIVA a determinada PESSOA, GRUPO SOCIAL ou CULTURA.
“O HOMEM É A MEDIDA DE TODAS AS COISAS”, ou seja: O mundo é o que o HOMEM constrói ou destrói. (Protágoras).

NOTAS: SLAIDE - 16
SÓCRATES: “Só sei que nada sei”.
- Um marco DIVISOR: antes e depois de Sócrates.
- Vida cotidiana e PENSAMENTO caminham juntos.
- FILOSOFIA: uma prática a ser desenvolvida em praça pública. Nos diferentes contextos do dia a dia.
SEU MÉTODO METODO:
- A IRONIA = Interrogação. Interrogar o interlocutor sobre o que ele PENSA saber. Exemplo: CORAGEM, JUSTIÇA, ETC.
- A MAIEUTICA: Parto. Todo conhecimento é INATO. O individuo já o possui desde o nascimento. O FILÓSOFO estimula o individuo a lembrá-lo.
SÓCRATES: ajudava os indivíduos a “darem luz” a novas IDÉIAS.
Dessa forma estimulava o PENSAMENTO CRÍTICO.
“SÓ SEI QUE NADA SEI” = Reconhecer a própria IGNORÂNCIA é o primeiro passo em direção ao verdadeiro conhecimento.
NOTAS: SLAIDE - 17

ATIVIDADE: Bertolt Brecht
A injustiça avança hoje a passo firmeOs tiranos fazem planos para dez mil anosO poder apregoa: as coisas continuarão a ser como sãoNenhuma voz além da dos que mandamE em todos os mercados proclama a exploração;isto é apenas o meu começoMas entre os oprimidos muitos há que agora dizemAquilo que nós queremos nunca mais o alcançaremosQuem ainda está vivo não diga: nuncaO que é seguro não é seguroAs coisas não continuarão a ser como sãoDepois de falarem os dominantesFalarão os dominadosQuem pois ousa dizer: nuncaDe quem depende que a opressão prossiga? De nós
De quem depende que ela acabe? Também de nós
O que é esmagado que se levante!O que está perdido, lute!O que sabe ao que se chegou, que há aí que o retenhaE nunca será: ainda hojePorque os vencidos de hoje são os vencedores de amanhã


NOTA: SLIDE - 18
III – Teoria e Possibilidade do Conhecimento.
Como foi dito anteriormente o pensamento filosófico PRÉ-SOCRÁTICO tinha como preocupação central a ORIGEM das coisas.
Essa preocupação é a PRINCIPAL MOTIVAÇÃO para o surgimento da FILOSOFIA na Grécia antiga.
TEORIA DO CONHECIMENTO:
OBJETIVO: Investigar as condições do conhecimento verdadeiro.
- É UMA REFLEXÃO FILOSÓFICA que Investiga as ORIGENS, POSSIBILIDADES, FUNDAMENTOS, EXTENSÃO e VALOR do Conhecimento.
Por isso existem muitas TEORIAS do conhecimento.
NOTA: SLIDE - 19
O SUJEITO E O OBJETO NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO:
SUJEITO e OBJETO: ELEMENTOS BÁSICOS do conhecimento.
I - SUJEITO: o homem, nossa CONSCIÊNCIA, nossa MENTE. O ser racional que quer conhecer.
II – OBJETO: a REALIDADE, as COISAS, os FATOS, os FENÔMENOS com a qual convivemos.
CONDIÇÃO para que EXISTA conhecimento: A RELAÇÃO entre esses dois elementos.
Representação MENTAL do objeto pelo SUJEITO = Característica FUNDAMENTAL do conhecimento.
RESUMINDO: O sujeito apreende as características do OBJETO, formando uma IMAGEM mental.
NOTA: SLIDE - 20
A partir da IMAGEM MENTAL que construímos do OBJETO, entendemos e explicamos a realidade.
Portanto, CONHECER é REPRESENTAR o que é exterior à mente.
SEMPRE que necessário a MENTE TORNA PRESENTE diante de si a IMAGEM, a IDÉIA ou o CONCEITO de determinado objeto.
TIPOS DE OBJETOS:
MATERIAIS: aqueles que são acessíveis aos SENTIDOS;
IDEAL: os SÍMBOLOS matemáticos;
INSTUIDOS PELA FÉ: Deus;
CONSTRUIDOS PELA FANTASIA: Os heróis míticos.
NOTA: SLIDE - 21
ALGUNS EXEMPLOS:
I – FRUTO DO JATOBÁ;
II – COSMOVISÃO DE INDIVIDUOS INTERIORANOS OU DE REGIÕES BRASILEIRAS DIFERENTES;
III – AS DIFERENTES CULTURAS.

NOTA: SLIDE - 22
AS POSSIBILIDADES DO CONHECIMENTO:
O PROBLEMA:
- Existe um conhecimento verdadeiro?
- Podemos conhecer a verdade?
- Que CRITÉRIOS devo utilizar para saber se um conhecimento é verdadeiro ou não?
O CETICISMO – TESES BÁSICAS:
- Não existe possibilidade do homem conhecer a verdade.
- Como NÃO PODE conhecer, NADA pode afirmar.
- Os SENTIDOS e a RAZÃO, fontes teóricas do nosso conhecimentos, podem nos induzir a ERROS.
NOTA: SLIDE - 23
JUSTIFICATIVAS:
I - Os SENTIDOS – visão, audição, olfato, tato e paladar – não são fontes FIDEDIGNAS de conhecimento.
II – Opiniões CONTRADITÓRIAS sobre os mesmos assuntos demonstram os LIMITES de nossa racionalidade.
III – Não há conhecimento. De dois JUIZOS contraditórios, um é exatamente tão verdadeiro quanto o outro.

NOTA: SLIDE - 24
O DOGMATISMO – TESES BÁSICAS:
- Podemos conhecer TODA verdade;
- Conhecer a VERDADE é, um FATO INQUESTIONÁVEL;
- A REALIDADE (mundo) é tal qual percebemos através dos SENTIDOS;
OBSERVAÇÕES:
- A maioria das pessoas se relacionam do o MUNDO de forma DOGMÁTICA;
- Tudo é normal e nada questionam;
- Não conseguem PROBLEMATIZAR o mundo;
- Não PENSAM FILOSOFICAMENTE, pois não conseguem SUPERAR a forma SUPEFICIAL de se relacionar com a realidade.
NOTA: SLIDE - 25
O PROBLEMA DO CONHECIMENTO NA FILOSOFIA MODERNA:
PRINCIPAIS correntes filosóficas: EMPIRISMO e RACIONALISMO.
O EMPIRISMO – TESES BÁSICAS:
- Todas as nossas IDÉIAS procedem de nossa EXPERIÊNCIAS SENSORIAIS;
- John Locke – filósofo Inglês - e a TEORIA DA TÁBULA RASA;
- A TEORIA: Não trazemos nenhuma idéia ao nascermos. CONSTRUIMOS nossas IDÉIAS através da EXPERIÊNCIA e OBSERVAÇÃO dos dados sensoriais.
- NADA vem á MENTE sem antes ter passado pelos SENTIDOS;
Voltemos ao Exemplo do JATOBÁ:
NOTA: SLIDE - 26
O QUE É EXPERIÊNCIA NO SENTIDO EMPIRICO:
I – Caráter EXTERNO: as informações que RECEBEMOS através das SENSAÇÕES.
OBJETOS EXTERNOS: cores, sabores, odores, forma, etc.
II – Caráter INTERNO: realizada através da REFLEXÃO.
A REPRESENTAÇÃO Exercida SOBRE OS OBJETOS de nossas SENSAÇÕES: conhecer, lembrar, duvidar, querer, etc.
TESE: O Desenvolvimento e Evolução do PENSAMENTO humano = PROVA de que a EXPERIÊNCIA é FATOR DETERMINANTE na construção do conhecimento.
PROBLEMATIZAR: O QUE EXISTE DE FATO PARA O EMPIRISMO – AS IDÉIAS OU OS OBJETOS?
NOTA: SLIDE - 27
O RACIONALISMO: RATIO = RAZÃO
- Só podemos conhecer a VERDADE através da RAZÃO;
- O conhecimento VERDADEIRO possui validade UNIVERSAL;
- Todos os JUIZOS baseados na RAZÃO possuem necessidade LÓGICA e são UNIVERSAIS;
- OS PRINCIPIOS LÓGICOS FUNDAMENTAIS são INATOS – já se encontram na mente humana ao nascermos.
PRINCIPIOS BÁSICOS DO RACIONALISMO:
- REJEIÇÃO do conhecimento baseado nos SENTIDOS;
- A RAZÃO é capaz de explicar a realidade;
- Existem idéias que independem da experiência sensível = IDÉIAS INATAS.
- ESTES SÃO OS PRINCIPIOS BÁSICOS DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO ATUAL.



NOTA: SLIDE - 28
FILOSOFIA E CIÊNCIA
FILOSOFIA: uma disciplina do PENSAMENTO e uma FERRAMENTA para refletir sobre as questões humanas.
OBJETIVO DA FILOSOFIA:
- A PROBLEMATIZAÇÃO do MUNDO. “Mexer” com o que está quieto sem direcionamento IDEOLÓGICO específico.
CIENCIA: uma disciplina que constrói um conhecimento SISTEMÁTICO e seguro dos FENÔMENOS do mundo.
OBJETIVO DA CIÊNCIA:
- Compreender o MUNDO e CONTROLAR a natureza.
- A racionalidade humana como FUNDAMENTO do conhecimento.
NOTA: SLIDE - 29
RELAÇÃO ENTRE SENSO COMUM E CONHECIMENTO CIENTÍFICO
SENSO COMUM – ALGUMAS CARACTERÍSTICAS:
- Adquirido pela TRADIÇÃO;
- Herdado dos ANTEPASSADOS;
- CONJUNTO DE IDÉIAS que permite INTERPRETAR a realidade;
- Um corpo de VALORES que nos ajuda a AVALIAR, JULGAR e a AGIR no mundo.
- NÃO É REFLETIDO e se encontra MISTURADO a CRENÇAS e PRECONCEITOS.
UM CONHECIMENTO:
- Ingênuo = não CRITICO;
- Fragmentário = difuso, assistemático e as vezes incoerente;
- Conservador = resiste às mudanças.

NOTA: SLIDE - 30
O FATO CIENTÍFICO: Rubem Alves.
NOTA: SLIDE - 31
FILME: QUASE DEUSES
TESE: O conhecimento adquirido com a experiência cotidiana (SENSO COMUM) precisa de reconhecimento acadêmico para ser aceito como válido pela comunidade científica.
NOTA: SLIDE - 32
SENSO COMUM – BOM SENSO E IDEOLOGIA
DEFININDO IDEOLOGIA:
- As Ideologias e Preconceitos presentes na CULTURA exigem exame e análise critica – FILOSÓFICA.

NOTA: SLIDE - 33
SENSO COMUM
- Uma forma de se relacionar e CONHECER o Mundo;
- É uma espécie de GUIA que o homem comum UTILIZA na SOLUÇÃO dos PROBLEMAS do seu dia a dia;
EXEMPLOS: Marcela, Quebra Pedra, O nascimento e o pôr do Sol, o Trem em movimento, etc.
- Serve de INSTRUMENTO na busca diária pela sobrevivência.
EXEMPLOS:
- Tempo certo para PLANTAR e COLHER no interior;
- Tempo bom para o mar PESCAR;
- Não é um conhecimento INCORRETO ou ERRADO.
- Na CONSTRUÇÃO do conhecimento do SENSO COMUM, a OBSERVAÇÃO.
GERALMENTE É PONTO DE PARTIDA PARA TODO CONHECIMENTO CIENTÍFICO.
EXEMPLO RECENTE: Água com açúcar acalma as crianças com poucos dias de nascidas.

NOTA: SLIDE - 34
A Ciência visa o DOMINIO e CONTROLE da NATUREZA.
ASPECTOS IDEOLOGICOS:
- O conhecimento científico não é NEUTRO;
- Apesar do rigor os resultados não são INFALÍVEIS nem DEFINITIVOS;
- Depende do CONTEXTO Sócio-Político-Econômico-Cultural em que surge e é desenvolvido;
SOCIAL = O pesquisador e a sociedade;
POLÍTICO = Interesses da comunidade científica;
ECONÔMICO = Quem está investindo e com que finalidade;
CULTURAL = O que é permitido ou não na cultura local. Questões relacionadas á ÉTICA, MORAL e RELIGIÃO.

NOTA: SLIDE - 35
O MÉTODO E A QUESTÃO DOS PARADIGMAS
- O cientista é instigado por uma situação problema e guiado por algumas HIPOTESES preliminares;
OBSERVA fenômenos semelhantes;
CLASSIFICA-OS segundo suas características comuns;
Verifica a coerência e REGULARIDADES entre eles.
RESULTADO: A elaboração das leis da Ciência.
CARACTERÍSTICAS DAS LEIS CIENTÍFICAS:
- Devem ser capazes de descrever uma série de FENÔMENOS;
- Devem ser comprovadas através da OBSERVAÇÃO dos FATOS e da EXPERIMENTAÇÃO;
- Devem ser capazes de PREDIZER acontecimentos FUTUROS.
MÉTODO CIENTÍFICO:
- Conjunto de NORMAS PADRÃO que pautam as pesquisas.
- NORMA PADRÃO = PARADIGMA.

NOTA: SLIDE - 36
MITOS E CIÊNCIA:


NOTA: SLIDE - 37
FILME: O casamento de Romeu e Julieta.
O futebol como IDEOLOGIA.
Instrumento de massificação utilizado pelo poder dominante?
NOTA: SLIDE - 38
CONSIDERAÇÕES FINAIS
A FILOSOFIA reflete sobre a AMBIGUIDADE DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO = Contribui para a melhoria da qualidade de vida do homem destruindo a NATUREZA.
QUESTIONANDO E REFLETINDO SOBRE:
- A ESPECIFICIDADE do conhecimento científico;
- As CONDIÇÕES e os LIMITES da atividade cientifica;
- O valor da CIÊNCIA para a humanidade.
AGRADECIMENTOS FINAIS.